Перед вами игра-приключение!

5 октября 2018 года проведен урок финансовой грамотности по теме «Что такое деньги и что такое бюджет» для учащихся 6 класса МОАУ «Школа №72» г.Оренбурга. В мероприятии приняли участие 23 учащихся и классный руководитель.

С учениками рассмотрены такие вопросы, как: что такое деньги, откуда они берутся, какие они бывают и как правильно ими управлять; что такое бюджет и чем отличается семейный бюджет от государственного; почему нужно быть финансово грамотным.

Кроме этого, с учениками и классным руководителем проведена тренинг-игра о грамотном планировании своих доходов и расходов «Не в деньгах счастье».

Данная игра помогла детям отправиться в будущее – время, где он выбирает профессию и получает зарплату, обзаводится семьей, организует досуг, контролирует здоровье свое и домочадцев.

Во время проведения урока ученики были очень активными, с инициативой и интересом принимали участие в обсуждении и в тест-игре, а также отвечали на различные вопросы.

Коробки с играми «Не в деньгах счастье» переданы в образовательные учреждения: МКОУ СМР РК СОШ № 3, МКОУ СМР РК СОШ № 6, МКОУ СМР РК ООШ № 1, где прошло тестирование тренинг-игры. 

По отзывам учителей: игра интересная, помогает разнообразить учебный процесс, позволяет по новому, с интересом взглянуть на сложные финансовые вопросы.

По отзывам школьников:

Игра — очень интересная, хотелось заработать много денег и пройти дальше по игровому полю, чтобы выиграть.

Мне эта игра очень понравилась. Я смогла заработать много денег и делать вклады.

Игра — очень познавательная, нужно принимать правильные решения, чтобы сделать ход и остались деньги.

Мне игра очень понравилась. Радовалась за свои успехи «за деньгами» и «за счастьем».

ЗАМ. ПО УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ШКОЛЫ ЧЕЧНЕВА Е. А.:

Игра «Не в деньгах счастье» была организована на базе МБОУ «Кривошеинская СОШ им. Героя Советского Союза Ф. М. Зинченко». В игре приняли участие обучающие старших классов школ Кривошеинского района. Игра вызвала интерес у ребят. Чтобы включиться в игру нужно отыграть раунд, чтобы понять её сценарный замысел. Игра позволяет ребятам погружаться в процесс управления личными финансами. Обращение с деньгами всегда связано с рисками, но ход игры, как раз учит оценивать риски при совершении финансовых операций. Игра погружает ребят в мир взрослых людей, где наличие денег, материальное благополучие зависит от грамотного планирования бюджета. В реальной жизни ребёнка не допускают к планированию семейного бюджета, считая это прерогативой взрослых, а игра предоставляет возможность потренироваться в управлении личным бюджетом. Игровой процесс формирует чувство ответственности ребёнка за принятие решений. Также механизм игры позволяет её участникам понять, что во взрослой жизни невозможно реализовать все финансовые мечты разом, всегда осуществление одной мечты, отодвигает исполнение другой.

Понятие страхования жизни, имущества — не является основой финансовой культуры для многих семей. И когда ребята сталкиваются со страховым случаем в игре, они понимают, что страховка-это не трата денег, а элементарные правила, которые стоят на защите семейного бюджета. В игре ребята совершают покупки, о которых только мечтают, глядя на жизнь взрослых людей: покупка машины, дома, поездка на отдых — все эти действия имитируют взрослую жизнь и учат входить в неё через игровые ситуации.

А.С. Паутов, учитель экономики

Данные игры опробованы на уроках в параллели 3-х классов на классных часах. Цель знакомство с условиями игры. В 11-х классах на уроках экономики. Игры очень интересные. У ребят проявился интерес к освоению условиями игры. Были повторены понятия: личные финансы, бюджет семьи, страхование, вклады, кредиты и др. Самое главное достоинство игры, то что она учит командной работе. Выстраивать взаимоотношения в команде, находить компромиссы. 

Ученик 11 класса

Мне очень понравилась эта игра, как и моему классу. Игра имеет схожесть с монополией, но всё равно оказалась не самой лёгкой для понимания. За день до урока я читал правила и смотрел видео, как в неё правильно играть. На следующий день, нам ещё раз рассказали правила игры наши одноклассники. Во время игры, развивался интерес с каждым ходом, ведь чем дальше заходила игра, тем больше мы входили во вкус.

Игра хороша тем, что у неё бесконечное кол-во развязок, что мне нравится в играх.

После игры, я решил задуматься о личной покупке, что бы играть с друзьями или в кругу семьи.

Ученица 11 класса

Не в деньгах счастье. Эти вещи известны каждому из нас с детства, но мы слишком редко задумываемся о том, что они значат на самом деле. Как хорошо, что жизнеулучшательная экономическая игра. Не в деньгах счастье взяла на себя эту сложную просветительскую функцию, да-да, теперь любой может попробовать себя в роли успешного бизнесмена, балансирующего на тонкой грани между богатством, большим объемом свободного времени и личным счастьем.

Настольная игра «Не в деньгах счастье» основана на упрощенной экономической теории полезности. Игроки берут на себя роль управляющих финансовым благополучием трех персонажей игры. Задача игроков – следить за благосостоянием персонажей на всем продолжении игры, уделяя внимание каждому персонажу и принимая повседневные финансовые решения, улучшающие его жизнь.

Я считаю, что эта игра помогла мне и моим одноклассникам лучше понять всю суть взрослой финансовой жизни.

Шевцова О. И., классный руководитель 10 А класса

Игра ' Не в деньгах счастья' предлагает задуматься о серьезных вещах и действительно моделирует простую жизненную логику. Игра помогает формировать понятия о наших жизненных ценностях и способах достижения поставленных целей.Она позволяет в занимательной форме познакомиться с принципами различных действий, связанных с личными финансами, научиться оценивать риски услугами, получить навыки планирования своего бюджета. Дети учатся не соревноваться друг с другом, а действовать сообща и знать, что у них будет общая победа или общее поражение.

ученик 10 А класса

По моему мнению, данная игра помогает развивать и практиковать знания по финансовой грамотности, позволяет реализовывать практически идеи по бизнесу. Несмотря на небольшие сложности возникшие в процессе понимания правил игры, игра вызвала заинтересованность и вовлеченность в игровой процесс.

ученица 10 А класса

Я считаю, что игра хоть и сложная в понимание, но интересна. Во время игрового процесса происходит взаимодействия между участниками по поводу финансов, а так же игра позволяет разыгрывать жизненные ситуации с которыми мы столкнёмся в будущем Эта игра развивает навыки финансовой грамотности, дает понятие о жизненных ценностях, обогащает необходимым жизненным опытом в финансовой сфере.

26 Сентября в Школе 1955 прошел турнир по игре «Не в деньгах счастье» между учащимися седьмых классов, реализующих программу «Математическая вертикаль».

Итоговой игре предшествовали несколько дней подготовки, изучение правил игры, хитростей и тонкостей.

Ребята с удовольствием и азартом включились в игровой процесс.

Основная задача финансовой настольной игры «Не в деньгах счастье» заключалась в том, чтобы показать учащимся, что в конечном итоге выигрывает не самый богатый, а самый счастливый. Игровые условия были максимально приближены к реальным: возможность взять кредит или открыть депозит, выбрать между поездкой с семьей на дачу и восхождение на Эверест.

Учащиеся с удовольствием провели несколько дней подготовки и сам турнир, тщательно рассчитывая свои финансовые возможности и анализирую ходы других игроков.

Победа в игре досталась учащимся Здания №4, однако, ребята из Здания №2 уже договорились о реванше.

25 сентября состоялся день финансовой грамотности, была проведена игра «Не в деньгах счастье» среди учеников 5 «б» класса. Всего было 4 команды, в каждой по окончании игры определился победитель.

Отзывы участников:

25 сентября в нашем классе проходила тренниг-игра «Не в деньгах счастье 9+». Мне очень понравилось. Увы, победить мне не удалось, но я все равно осталась довольна.

Мне понравилась игра, в которую мы играли. Она веселая и очень познавательная!

Мне посчастливилось стать участницей замечательной и познавательной игры. К сожалению, я тоже не смогла одержать победу, но она мне все равно очень понравилась. Спасибо за предоставленную игру!

Ученики:

Я люблю настольные игры. И эта игра мне очень понравилась тем, что она не очень простая, в нее хочется играть больше, чтобы лучше разобраться. Учит думать и отвечать за свои действия, помогает понять, что нельзя просто так получить хорошую работу, надо сначала получить образование.

Мне очень нравится игра.С правилами разобрался быстро.Самое главное, что у меня появился интерес к изучению не только того,что связано с деньгами, а еще и математики и обществознания. Это очень важно. Мне игра очень понравилась, ведь она учит тому, что счастье не в деньгах

Бекова Залина Башировна, учитель математики и экономики:

Игры «Не в деньгах счастье» учит рациональному мышлению, ответственности за принятые решения, повышает интерес к изучению финансовой сферы. У школьников развивается стимул к повышению финансовой грамотности. Полученные знания стараются применять в повседневной жизни.

Мне очень понравилось играть в игру «Не в деньгах счастье», я поняла, что жизнь — это такая сложная штука и чтобы развлекаться нужно хорошенько поработать и, к сожалению, можешь оказаться несчастен:(

Игра хорошая, интересная и полезная. Я в неё хочу играть и играть, поэтому попрошу Дедушку Мороза, чтобы он мне её подарил, хочу посмотреть как родители сыграли бы

Замечательно, но сложно, играла 2 раза, но так и не смогла выиграть, хотя очень уж хотелось бы. Я, поняла, как же тяжело нашим родителям с нашими прихотями и желаниями

Е. В. Федотова, учитель 3 «В» класса

Хотелось бы поблагодарить организаторов за проведенное мероприятие. Дети с увлечением включились в игру, которая вызвала огромный интерес у играющих. Ребята внимательно слушали правила игры, задумывались перед выбором решения.

Очень познавательная игра, учит грамотному поведению на финансовом рынке. Детям очень понравилась эта игра. Большое все спасибо!

Рыгалова Татьяна Михайловна, классный руководитель учащихся 4’В' класса

24 сентября 2018 года в 4 «В» классе МОУ «Гуманитарно-экономический лицей» была проведена игра «Не в деньгах счастье»

Проводили ее студенты-тьюторы социально-экономического института. Детей поделили на групп по 4–5 человек, в каждой группе свой координатор — помощник, который помогает ребятам разобраться в заданиях, принять решение.

Ребятам приходится по — взрослому оценивать различные ситуации, в которых они оказываются. Для них это новый опыт, они играют с интересом, увлеченно.

Считаю этот опыт новым и интересным для моих учеников.

Фокин А. В., Мальщуков О. Ю, учителя истории и обществознания

В 8-ых классах МОУ «Русская православная классическая гимназия имени преподобного Сергия Радонежского» была проведена игра «Не в деньгах счастье». Проводили ее студенты ССЭИ РЭУ им.Г. В. Плеханова. За каждой группой был закреплен тьютор, помогающий ребятам принять финансово грамотное решение.

Цель мероприятия — через игру обучить грамотному и ответственному поведению на финансовом рынке — достигнута, во всяком случае ребята задумались о необходимости грамотного финансового поведения. Игра позволяет учащимся в занимательной форме познакомится с принципами различных действий, связанных с личными финансами, научить оценивать риски, связанные с покупками и пользованием различными финансовыми услугами, получить навыки планирования своего бюджета.

Игра вызвала повышенный интерес у ребят. Учащиеся играли активно, задавали много вопросов своим координаторам.

Воспитатель группы продленного дня (воспитанники 9–11 лет)

Игра по типу «монополии». Требует развитых навыков планирования, начальной ориентации в финансовой сфере, способности принимать взвешенные решения. С легкостью ее осваивают те, кто дома с родителями уже играл в подобные игры (Монополия, Жизнь и т. д.). Жаль, что количество игроков ограниченно, в группе продленного дня всегда больше желающих принять участие в игре.

Учащаяся 5 класса

Игра хорошая, но правила в начале очень сложно понять. Разбирались долго, даже спорили. Но в конце все получилось.

Учащаяся 5 класса

Игра интересная. Помогает понять, как распределять деньги, на что стоит их тратить, а на что нет.

Отзывы об игре «Не в деньгах счастье 9+»:

Жеребкина Наталья,9 класс

Не в деньгах счастье. Эти вещи известны каждому из нас с детства, но мы слишком редко задумываемся о том, что они значат на самом деле. Недавно, я приняла участие в игре «Не в деньгах счастье». После игры остался заряд позитивных эмоций и прекрасное настроение. Хотелось бы отметить, что любой может попробовать себя в роли успешного человека, балансирующего на тонкой грани между богатством, большим объемом свободного времени и личным счастьем. Каждый выбирает свой путь, но не каждый сразу понимает, что счастье совсем близко, стоит только постараться, чтобы увидеть, в чем оно заключается, и игра «Не в деньгах счастье» прекрасно справляется с задачей помощника в этом вопросе.

Ученик 9 класса

Недавно мы с классом играли в игру «Не в деньгах счастье ». Игра очень увлекательная и интересная. Она позволяет в занимательной форме познакомиться с принципами различных действий, связанных с личными финансами, научиться оценивать риски, связанные с покупками и пользованием различными финансовыми услугами, получить навыки планирования своего бюджета. Думаю, каждый должен попробовать сыграть в эту игру.

Отзывы об игре «Не в деньгах счастье 14+»

Ученики 9 класса:

Игра «Не в деньгах счастье» интересная и познавательная. Через 15 минут игры проявляется больший интерес, т. к. ты понимаешь цель и начинаешь стремиться к ней. Но самое главное, по-моему мнению, это конечно же то, что не в деньгах счастье.

Игра не в деньгах счасть очень понравилась мне, потому что играя в игру мы научились мы научиль устанавливать приоритеты в жизни и смотреть на мир с другой сторон

В нашей школе в сентябре проходили пробные игры по финансовой грамотности. Мне посчастливилось в них поучаствовать. Игра «Не в деньгах счастье»- это что- то вроде стимулятора реальной жизни: для того чтобы найти лучшую работу, тебе нужно хорошее здоровье, образование. Эта игра оказалась очень интересной, захватывающей, мотивирующей и сплачивающей. Благодаря ей мы, игроки, можем почувствовать на себе каково это самостоятельно распоряжаться своим бюджетом. Она учит правильно расставлять приоритеты, сохранять баланс и оценивать свои потребности и возможности.

Отзывы учителей:

Выражаем благодарность за предоставленную возможность провести занятия по экономике в игровой форме. Дети были просто счастливы. Занятие получилось насыщенным и очень оживлённым. 5–6 классы с удовольствием знакомились с такими понятиями как деньги, вклады, кредит. Для детей игра на самом деле познавательная и занимательная. Ещё раз спасибо за предоставленную возможность.

Проводили игру в 9 классе. Достаточно долго разбирались в правилах и нюансах. Спустя некоторое время у нас получилось поиграть и мы вместе с детьми получили удовольствие. Дети даже предложили периодически к этой игре возвращаться на уроках. Теперь есть в планах провести игру среди педагогического коллектива, задействованных в общественных науках.

Проведя игру в одних классах, поделились положительными впечатлениями с учителями из параллельных классов. Суть игры заинтересовала. Провели урок, получили массу положительных отзывов. Отдельное спасибо за видеоинструкцию.

Отзывы детей:

Находясь в 9 классе, очень удивились всем классом, когда нам объявили,что мы будем играть в экономическую игру с говорящим названием «Не в деньгах счастье». Правила оказались не простыми для новичков, смотрели классом видеоинструкцию, спорили как именно должна проходить игра. Время за игрой пролетело незаметно. Даже не хотели уходить. Спасибо, что мы окунулись во взрослую жизнь во время игры.

Я учусь в 5 классе. Мне было интересно играть. Теперь мы классом будем просить учителя ещё раз поиграть с нами.

Было интересно играть, было интересно наблюдать за игрой других. Хорошо было вспомнить в процессе игры, что за много надо платить и всегда нужно делать свой выбор.

Соколова Е. С. — доцент кафедры экономики и предпринимательства ВШЭУиП САФУ имени М. В. Ломоносова

Игра позволяет в занимательной форме познакомиться с принципами различных действий, связанных с личными финансами, научиться оценивать риски, связанные с покупками и пользованием различными финансовыми услугами, получить навыки планирования своего бюджета. В игре представлена вся палитра реальных жизненных событий — получение образования, различные виды работ, увлечения, путешествия и форс-мажорные обстоятельства.

Студенты:

Игра очень понравилась. В процессе игры мы осознали важность образования для получения достойной работы, поняли, что о пенсии стоит задуматься с ранних лет, на своем опыте убедились, что справиться с непредвиденными обстоятельствами можно с помощью различных страховых услуг и необходимо разумно управлять кредитами.

Игра нам очень понравилась и показалась полезной. Я думаю, что это очень важно научиться управлять своим бюджетом, научиться рисковать и выбирать.

Отзывы учеников:

Понравилось оформление игры-яркие фишки, планшеты. Интересна игра, а также общение в процессе игры со своими одноклассниками. Изучение инструкции требует определенного времени. Было бы замечательноиспользовать эту игру на всех уроках обществознания. Мы готовы играть!

Очень понравилось играть! Во время второй игры открыли для себя возможность не брать кредиты. Меня удивило, что требования к игроку для получения работы бывают разные, заставили задуматься

Басирова Элиза Альтафовна, учитель истории и обществознания:

Игра вызывает интерес, и желание понять ее правила. Трудности возникли с пониманием «сбрасывания».

Абдрафикова Лариса Вячеславовна, учитель истории и обществознания МБОУ «Школа №27»

Игра, в первую очередь полезна! Для того чтобы в нее играть необходимы дополнительные знания и это стимулирует старшеклассников для получения их. С первого раза условия игры кажутся очень сложными. Не до конца смогли понять, какие карточки сбрасываются. В целом игра очень хорошо дополняет учебный процесс, вовлекая учащихся в познавательную деятельность.

Игра классная, мне очень понравилось! Было волнительно: до последнего не понятно, кто выиграет, кто проиграет, и я очень рад, что победил. У меня есть опыт: дома есть похожая игра, мы с папой часто тренируемся. Я научился тому, что главное — держать всё в балансе: если бы я брал только деньги, не было бы счастья, и если бы я ходил только за счастьем, не было бы денег. Поэтому я рад, что на первом же ходу пошел не за деньгами, а за счастьем. Очень понравилось, хотел бы сыграть еще!

Я люблю играть в такие игры, как «Монополия» и «Счастье 9+». У меня был слишком сильный противник — Саша. Но мне повезло: в начале игры мне выпали и работа, и премия, и семья с котиком.

Мне игра очень понравилась, ведь она учит тому, что счастье не в деньгах, а в семье, в увлечениях. И помогает понять, что нельзя просто так получить хорошую работу, надо сначала получить образование. Ну или просто быть счастливым!

Игра мне очень понравилась. Я проиграл чисто из-за невезения: мне выпала карта-событие «Сбросить работу», и работа не попадалась два кона подряд. Но я сыграл бы еще раз!

Мне очень понравилась игра. Она полезна тем, что помогает повысить грамотность у молодого населения страны и понять, как вообще работает финансовый рынок в России.

Студентка Саратовского социально-экономического института РЭУ имени Г. В. Плеханова, 2 курс

Дети играли с большим энтузиазмом, было много азарта, каждому было интересно участвовать, интересно дойти до nbsp;победы. Интрига оставалась до последнего — кто же, кто же будет лидировать и все принимали активное участие, все большие молодцы. Детям очень понравилось, думаю, что все остались довольны.

Студентка Саратовского социально-экономического института РЭУ имени Г. В. Плеханова, 2 курс

Не ожидала, что дети так быстро схватят смысл игры. Им очень понравилось, и они поняли, что игра настроена не на получение какой-то прибыли, не на накопление своих сбережений, а именно на получение счастья. И когда они начали решать идти «за деньгами» или «за счастьем», первые ходы у всех были за счастьем, и они его получили. Дети искренне переживали не за то, что теряли деньги, а за то, что по треку счастья возвращались обратно, их вот это в большей степени расстраивало. В общем, за моим столом игроки гнались за счастьем.

Мне понравилось то, что здесь можно понять, как во взрослой жизни все будет складываться. Тебя научат правильно деньгами пользоваться. Сложно было долги платить.

Самое неприятное в игре — событие. Нужно сначала думать, а потом делать.

Это очень интересная игра, она на логику, нужно все просчитывать заранее, все ходы всевозможные. Самое неприятное в игре — «событие».

Мне понравилась игра тем, что тут можно ощутить себя взрослым. А самое неприятное в игре — когда тебя увольняют.

Мне понравилось, что в этой игре надо бороться не за деньги, а за счастье. С правилами я разобрался довольно быстро. Сначала было сложно понять что к чему, но потом все пошло. За всю игру, я заметил, почти никто из нас не брал кредит. Но один мальчик не смог оплатить все долги и стал банкротом.

Отличная игра на размышление, на логику. Было полезно то, что можно было представить себя взрослым и понять, как что работает.

Игра понравилась очень. Похожа на «Монополию», там тоже все время надо считать. А не похожа на «Монополию» эта игра, прежде всего, счастьем — в «Монополии» главное деньги. Увлекательная игра, можно всей семьей играть.

Игра интересная и, по-моему, очень полезная в плане понимания темы личных финансов. Вот вопрос — стоит ли ввязываться в покупку страховки и как это меня выручит, в каком случае? И далее — игра заставляет задуматься не только про работу и развлечения. Встречаются и непредвиденные ситуации — все, как в реальной жизни!

Я веду предмет «финансовая грамотность» в этом году впервые. И понимаю, что, если к имеющимся учебникам привязать эту игру — цены предмету не будет! Потому что учебники — это теория, как должно быть. А по жизни бывает не «как должно быть», а «как случилось». И эта игра как раз отлично отражает жизненные ситуации.

Мне нравится, что игра предлагает держаться баланса деньги — счастье. Все-таки для полноценной жизни важны оба аспекта. Эту игру я рассматриваю как инструмент для летнего лагеря или для командной внеклассной работы, не для урока.

Я узнала очень много нового: о семейных ценностях и то, что в семье должно быть больше счастья, чем денег. Мне очень понравилось, и я еще хочу участвовать в таких турнирах.

Мне очень понравилась эта игра. Было, конечно, сложно из-за того, что нужно подсчитывать свой бюджет и уровень счастья, но это интересная и захватывающая игра, которая помогает развить всё то, что будет полезно в будущем.

Мне очень сильно понравилась игра тем, что я научилась распоряжаться деньгами.

И, как говорится, счастье не только в деньгах, но и в том, как ты ими распоряжаешься.

Мне понравилась игра. Я многое понял, как распределять деньги, куда надо, а куда не надо. Чтобы стать счастливым, надо накопить денежки, а потом их тратить, очень много тратить. Хотел бы еще поиграть.

Игра мне показалась сложноватой, но очень интересной. Потому что все очень похоже на настоящую жизнь.

Игра хорошая, мне понравилось, как мы карточки брали, и фишки можно было поставить, куда хочешь. Я научилась, что нужно действовать по плану, и если у тебя нет денег, то можно взять кредит. А дальше можно заплатить за кредит. Но чтобы стать счастливым, нужно получить семью. Если ты семью получишь, то можно далеко продвинуться по счастью. Буду играть еще.

Мне очень понравилась игра. Из нее я узнала, что самое главное — это счастье, а деньги — уже не самое главное.

Мне эта игра очень понравилась, в неё можно долго играть, очень затягивает. Из неё можно извлечь много уроков на будущее. Особенно — что главное не богатство, а быть счастливым до ста лет.

Мне очень понравилась эта игра, она интересная, было здорово поиграть в нее одним из первых. Я очень хочу ее уже себе домой. Буду учиться рассчитывать деньги в жизни, тратить их на счастье и увлечения.

Игра развивает, чтобы с самого детства придумывать, что у тебя будет в будущем.

Понравилось, что мы там можем сами распределять, как потратить деньги. Очень прикольная игра.